[ Pobierz całość w formacie PDF ]
.Wszyscy wspaniałomyślnie zgodzą się, żeproblemy te jakoś się z sobą łączą, że tworzą one wzajemnie powiązany system.Ale szukającwyjścia z kryzysu, nikt nie jest zdolny wziąć pod uwagę tych wielu złożonych elementówjednocześnie.KRYZYS WIELKICH MIAST TO TYLKO JEDEN SPOZ
RÓD MNÓSTWA "PROBLEMÓW WI
ZANYCH" -JAK TRAFNIE JE NAZWAA
PETER RITNER W KSI
%7Å‚CE THE SOCIETY OF SPACE (SPOA
ECZEC
STWOPRZESTRZENNE).OSTRZEGAA
ON, %7Å‚E CORAZ CZ
Z
CIEJ B
DZIEMY STAWA
W OBLICZUKRYZYSÓW, KTÓRYCH "NIE DA SI
ROZWI
ZA
ZA POMOC
«ANALIZY PRZYCZYNOWO-SKUTKOWEJ», LECZ KTÓRE B
D
WYMAGAA
Y «ANALIZY OPARTEJ NA WZAJEMNYCHZALE%7Å‚NOZ
CIACH».NASZE PRZYSZA
E KRYZYSY NIE B
D
SI
SKA
ADA
Z ELEMENTÓW, KTÓREMO%7Å‚NA A
ATWO ZIDENTYFIKOWA
I ROZWI
ZYWA
PO KOLEI I Z OSOBNA, LECZ B
D
SI
SKA
ADA
Z SETEK WSPÓA
DZIAA
AJ
CYCH CZYNNIKÓW, WYPA
YWAJ
CYCH Z WSPÓA
ZALE%7Å‚NYCH INAKA
ADAJ
CYCH SI
NA SIEBIE y
RÓDEA
, CZYLI PRZYCZYN."Komputer - zdolny do zapamiętywania i kojarzenia ogromnych ilości elementówprzyczynowych - może nam pomóc rozwiązywać takie problemy na poziomie o wieległębszym, przekraczającym nasze własne możliwości.Może przesiać masę danych, znajdującnajgłębiej ukryte prawidłowości.Pomoże nam połączyć oderwane "impulsy" w większe,bardziej zrozumiałe całości.Na podstawie zbioru założeń lub modelu komputer możeprzewidzieć konsekwencje alternatywnych decyzji i zrobi to lepiej, bardziej systematycznie idokładniej niż jakikolwiek człowiek.Komputer może nawet podpowiedzieć pomysłowerozwiązania niektórych zagadnień, ponieważ znajdzie on zupełnie nowe lub dotąd niedostrzegane związki między ludz
mi, środkami i możliwościami.W nadchodzącej przyszłości ludzka inteligencja, wyobraz
nia i intuicja będą nadalodgrywać o wiele większą rolę niż maszyna.Można się jednak spodziewać, że komputerypogłębią samo rozumienie przyczynowości w naszej kulturze, pomogą nam lepiej zrozumiećwzajemne zależności między rzeczami i zjawiskami oraz poprawią naszą zdolność do syntezyoderwanych faktów w spójną i zrozumiałą całość.Komputer może być antidotum naelektroniczną "kulturę impulsów".Jednocześnie inteligentne środowisko może w przyszłości nie tylko zmienić sposób, w jakianalizujemy problemy oraz kojarzymy informacje, lecz także wpłynąć na procesy chemicznezachodzące w mózgu.Między innymi David Krech, Marian Diamond, Mark Rosenzweig iEdward Bennett wykazali eksperymentalnie, że zwierzęta umieszczone we "wzbogaconym"środowisku mają korę mózgową o większej powierzchni, więcej komórek glejowych, większeneurony i bardziej aktywne neurotransmitery oraz że mózg tych zwierząt jest lepiej ukrwionyniż u zwierząt przebywających w normalnym środowisku.Czy powiększając złożonośćśrodowiska i podwyższając jego inteligencję nie rozwijamy przypadkiem także naszej własnejinteligencji?Nad tą kwestią zastanawia się dyrektor naukowy nowojorskiego Instytutu Psychiatrii,jeden z czołowych neuropsychiatrów na świecie, dr Donald F.Klein.Powiada on:"Doświadczenia Krecha nasuwają wniosek, że jednym z czynników wpływających nainteligencję jest stopień urozmaicenia i poziom reagowania na bodz
ce środowiska, w którymktoś przebywa we wczesnym okresie życia.Dzieci wzrastające w środowisku "głupim" - niepobudzającym, ubogim, biernym - szybko nauczą się rezygnacji i bierności.Postawa takawiąże się z najmniejszym marginesem błędu; ludziom tak wychowanym opłaca sięostrożność, konserwatyzm, brak dociekliwości i kompletna bierność, a żadna z tych cech niećwiczy umysłu i nie rozwija go.Z drugiej strony, u dzieci wychowywanych w środowisku bystrym, reagującym na bodz
ce,złożonym i pobudzającym, mogą rozwinąć się zupełnie inne cechy.Jeżeli dziecko możezażądać od otoczenia wykonania różnych czynności, wcześniej uniezależni się ono odrodziców.Wyrobi w sobie poczucie odpowiedzialności i kompetencji [ Pobierz całość w formacie PDF ]

zanotowane.pl

doc.pisz.pl

pdf.pisz.pl

ines.xlx.pl